Já si, saxi, myslím, že pokud se společnost zboří, když její hlavní osobnosti nebudou "žulu i srát" (jak pravil Formanův Amadeus), tak s ní není něco v pořádku.
Osobně nevidím žádný přínos v tom, když se o Němcové tvrdí, že byla frigidní nebo lakomá (vhodnější vyjádření pojmu "cudná"). Jistě, asi není vhodné školákům vykládat, jak to bylo s jejím sexuálním životem. Ale zase nevím, proč je nutné těm školákům lhát, a to ještě tak blbě. Jako kdyby nestačilo, že je učitelé otravují s tou její babičkou, ještě ke všemu to byla lakomá modrá punčocha - lépe už odpor k Němcové vyvolat nelze. Jak z toho ven? Opravdu je nutné v hodinách Českého jazyka a literatury rozebírat životy spisovatelů a (většinou) tak žáky od literatury odrazovat? Copak se něco podobného dělá ve fyzice nebo matematice?
Pokud jde o Smetanu, tak ten možná tu syfilidu (podle Vlčka) ani neměl. I když, on si Vlček někdy dost vymýšlí, tak Bůh ví.
A ještě jako příklad použiju Máchu, protože jsem se Vám také chtěl vyjádřit k vaší (Wux) diskusi o Máji, ale teď se mi ji nechce hledat.
Tak nejprve ten příklad - je fakt nutné líčit ho jako děsného romantika, když to byl sexuální maniak a tyran? Ne že by bylo vhodné tento jeho psychopatologický rys před dětmi rozebírat, ale proč z něj zase dělat neživotného blázna, co mluví pouze ve verších a potravou mu je nektar květů. A proč těm chudákům pohnutě líčit, že umřel na zápal plic, když ve skutečnosti umřel ve vlastních sračkách na úplavici? Proč o něm prostě nepomlčet, zvlášť když toho zase tak moc nenapsal? A tím se dostávám k tomu Máji. Vámi citovaný rozbor (od Šaldy? teď nevím) mě totiž hrubě neuspokojil. Víte, já se totiž snažil ten Máj zdolat opakovaně, v různých fázích svého vývoje (přičemž poznamenávám, že jsem s poezií dosti zadobře, a to ve značné šíři, včetně jejích směrů, které jsou formou i obsahem "šílenější" než Máj), a nikdy se mi to nezdařilo. Vždy jsem to musel po pár stranách odložit pro tu strašnou "přepíčenost". To není Máchovou "opravdovostí", to je prostě overkill. Úplně chápu Erbena s jeho Rozervancem.
~