Čtěte od konce stránky, nejnovější komentář je jako první.
Podívejte se také na pravidla pro komentáře.
V textu komentáře můžete použít formátovací znaky * (tučné písmo) a _ (kurziva). Uzavřete jimi text zleva a zprava, naformátuje se automaticky.
Můžete také vkládat Emoji.
Pro odběr komentářů k tomuto článku jako RSS použijte tento odkaz.
2007-08-01 23:03:23
Učil jsem 3 roky chemii a hudební výchovu. Za oboje jsem vděčný. Blíže viz www.jiriskoda.eu Děkuji a přeji příjemný den.
~
2007-07-28 19:48:27
Děkuji za komentář, který je zcela určitě vysvětlující můj problém. Děkuji. Samozřejmě souhlasím. Jak dlouho jste pane Škodo učil chemii na základní škole?
~
2007-07-28 16:55:33
K poznámce paní Kopicové: Ano, praxi oba máme, P.D. učí stále. Ale zcela chápu, že učebnice se nedá na běžné základní škole odučit za rok. Já myslím, že to ani nikdo nechce. To bychom z chudáků učitelů opravdu dělali smečku chrtů. :-))) Ta učebnice právě využívá velké výhody RVP ZV - a sice flexibility konkrétních časově tematických plánů na jednotlivých školách. Celá třetina (konkrétně 18 z 54) kapitol učebnice jsou kapitoly ROZŠIŘUJÍCÍHO učiva. A ty opravdu není nutné na běžné základní škole odučit. Nicméně např. na víceletýczh gymnáziích, kde se chemie na nižším stupni vesměs učí 3 roky namísto 2 let na základních školách, musí být k dispozici učiva více, neboť jednoduše řečeno - na 3 roky chemie jsou k dispozici jen "dvouleté". Proto jsme přistoupili k tomu systému rozšiřujícícho učiva. Pokud paní kolegyně Kopicová odučí za rok všechny nerozšiřující lekce, vybaví žáky všemi potřebnými cílovými výstupy vzdělávacího oboru chemie dle RVP ZV (teď už mluvím i o učebnici chemie pro 9. ročník, která vyjde co nevidět). Záleží tedy na tom, jak konkrétně bude postaven ŠVP dané školy. Smiřme se s tím, že na jedné škole se odučí více učiva, na jiné méně. Od toho ŠVP jsou, aby zde ta diferenciace mezi školami vznikla. A opět chci zdůraznit to, co jsem řekl už více než tisíckrát - ta učebnice je pouze učební pomůcka pro kreativního učitele, který si z ní vybere to, co se mu hodí a v čem mu pomůže. Není to žádné sanctum sanctorum, za jehož nedodržení by se upalovalo. :-))) Přeji pěkný den a všechno dobré.
~
2007-07-28 14:13:08
Jana Kopicová: kdepak, oba dva mají praxi víc než dostatečnou (možná se k tomu ještě vyjádří).
K rozsahu - učebnice pokrývá i gymnázium, kde jsou požadavky vyšší, ale především učebnice neurčuje, co se má probírat. To je na učiteli, resp. na ŠVP.
~
2007-07-27 20:07:38
Jsem učitelkou chemie (už nějaký ten rok), učebnice je skutečně hodně dobře propracovaná, moc pěkná, motivující a poutavá...bez jakékoli narážky, ale má své ALE ... Učivo v ní nelze v žádném případě probrat za rok!!!Je velmi špatně rozvrženo, mám pocit jako by snad ani jeden ze dvou (P.D, J.Š.) autorů NIKDY neučil (zajímala by mne praxe obou autorů :-) ), tohle je jedinou, ale zásadní mojí výtkou. J. K.
~
2006-12-06 23:54:43
Určitě se podívám, díky za tip; mám dojem, že jsem ji v knihkupectví minule viděl, takže to hned příště prověřím.
~
2006-09-14 23:01:52
Ještě jedno poděkování za odpověď. K tomu už není asi co dodat, jak to dopadne uvidíme v podstatě všichni.
Dnes jsem na Síti zachytil cosi o petici pro odložení RVP a ŠVP, dějou se to věci...
~
2006-09-14 18:51:42
Tak tyto otázky patří doslova do kategorie "na tělo". :-) Faktem je, že při koncipování RVP se nikdo neotázal fakult připravujících budoucí učitele, zda ony jsou na to připraveni a zda ony jsou schopni vyprodukovat absolventy vybavené příslušnými kompetencemi. Máme i takové informace, že pedagogické fakulty byly záměrně drženy stranou od tvorby RVP, aby do toho nemohly "kecat" a celý proces tak zdržovat, neboť je veřejným tajemstvím, že RVP jsou spíše politickým rozhodnutím. Jak moudře pravil profesor Kuřina (matematici, Hradečáci a Pardubičáci budou určitě znát), současné vzdělávacá programy jsou nahrazovány něčím jiným. Ne něčím lepším. Pedagogické fakulty se samozřejmě snaží, seč mohou, ten deficit kompetencí souvisejících s tvorbou ŠVP kompenzovat. A to jak pro své současné studenty, tak v rámci celoživotního vzdělávání pro učitele v praxi. Ale dovolte mi posloužit jedním zcela konkrétním příkladem: V dubnu jsme ve spolupráci trí univerzit (UJEP Ústí nad Labem, Ostravská Univerzita, Technická Univerzita Liberec) organizovali seminář pro učitele přírodovědných předmětů základních a středních škol o tvorbě ŠVP a integraci výuky přírodovědných předmětů. Tohoto semináře se zúčastnili 3 (slovy: tři) učitelé!!! Co více dodat, než "no comment"? Takže myslím si, že zakopaného psa je třeba hledat jinde, než na pedagogických fakultách. Nicméně buďte si jisti, že i řada vysokoškolských učitelů na fakultách připravujících budoucí učitele, nemá ani ponětí o tom, ře existují nějaké RVP. Ja říká WuWej, je opravdu velice těžké něco měnit. Nicméně kostky již byly vrženy a zpět to vzít již nejde, takže uvidíme, jak se tenhle celostátní experiment na lidech bude vyvíjet a jaké přinese nakonec výsledky.
~
2006-09-13 22:55:25
Děkuji za vyjádření z úst nejpovolanějších.
Jsem rád, že se ty vtipy, "prakticistnost", minimum rovnic a názvosloví a vůbec všechny skvělé nápady povedlo prosadit. Nevěřil bych, jak je těžké něco měnit, kdybych o tom neslyšel z praxe. Reforma je pěkná teoreticky, zoufalá prakticky. Školitelé vznešeně hovoří, používají fráze, ale učitelům moc nepomáhají...
Dovolím si položit jednu otázku, jelikož ke mně málokdy zabloudí tak vzácná návštěva, musím využít příležitosti: Už se mění příprava budoucích učitelů? Je vyřešen problém aprobovanosti? Budou absolventi umět ŠVP sestavovat, budou reformě věřit?
~
2006-09-13 21:35:06
Přesně musím souhlasit s WuWejem. Ta učebnice, jakkoliv vypadá sebelíp, je jenom učební pomůcka. Nic víc. Je to jako se vzácnými stradivárkami. V rukou křupana budou bezcenným kusem dřeva. V rukou mistra mistrovským nástrojem. Tím samozřejmě nechci naši učebnici přirovnávat ke stradivárkách. :-))) (P.S.: Devítka bude ještě lepší. Nad rukopisem jsem strávil skoro celé prázdniny. :-))) A pokud jde o reformu školství, v níž se vkládá v souvislosti s rámcovými vzdělávacími programy, tolik nadějí, tak si uvědomme věčnou pravdu, že reformu dělá vždy učitel. Žádný dokument, žádné ministerstvo, žádný ředitelský příkaz. A zamyslete se, please, nad tím, jak mohou učitelé dělat reformu, když je na ni nikdo nepřipravil? Co myslíte, jak celá tzv. kurikulární reforma dopadne? Opíší se staré osnovy, dá se tomu honosný název Školní vzdělávací program, a pojede se zase dál ve stejných kolejích. Čest výjimkám. Víte, jak třeba recenzenti těžko rozdýchávali ty kreslené vtipy v učebnici? Nebo to, že je příliš "prakticistní", že v ní je málo rovnic a výpočtů a názvosloví... Přitom jsou to všechno blbosti, které 90% absolventů základních škol spolehlivě zapomene už po prázdninách. Školství je vůbec nejkonzervativnější resort vůbec. Ta změna, která se teď chystá, je běh tak na 2-3 generace. Vážně. Bohužel.
~
2006-09-13 21:07:33
Jenže těch co vědět chtějí moc není a učitel musí pracovat se všemi. Takže taková učebnice pomoci může. No ale co si budem povídat, když učitel nezaujme, není šance.
~
2006-09-13 20:37:19
Ze skvele knihy se prijemneji uci. Presto si myslim, ze ti co chteji vedet se nauci z cehokoliv a pri jakemkoliv uciteli. Ovsem s dobrou knihou a ucitelem je to jednodussi. Ale ne vsechno jednodussi musi byt pro zivot prospesne.
V kazdem pripade jsem presvedcena, ze mlady clovek touzici po vedeni si svuj zdroj a metodu uceni najde. Casto je blby ucitel a blba kniha pouhou vymluvou, ze kdyz jsem mohl tak jsem tomu moc nedal :o) A pak mi to chybelo (muj pripad) a dobihala jsem ruzne, treba vubec.
~
2006-09-13 10:34:39
J.P. máš pravdu, ve školství je to těžké, zrovna včera byl na ČT2 pořad o reformě. Bylo to všechno moc pěkné, ale kolik je takových učitelů?
Hančí si určitě odpověď přečte a já taky :)
~
2006-09-13 00:26:42
Týjó, asi se začnu učit chemii :) Přesto mám obavy, že to s tím naším školstvím v dohledný době lepší nebude... Osvícených není moc. hanci: objevil jsem tu u staršího článku po víc než roce Tvůj příspěvek, jehož otázka asi směřovala i na mě. Je to pod článkem
http://blog.wuwej.net/2005/04/06/trikrat-o-smyslu-zivota.html a jako odpověď jsem se rozepsal na svém blogu... Snad si to přečteš.
~
2006-09-12 23:40:29
Hančí, o tom programu na kontrolu studentských prací jsem četl, asi se proti tomu nedá namítat. Dost studentů nechápe, že zadané práce nemají za úkol něco vyzkoumat, ale naučit se pracovat s údaji a něco se při tom naučit. A když jsou natolik líní, že to opíší doslova :)
Na učebnici dějepisu jsem opravdu zvědavý, měla by vyjít na přelomu roku.
~
2006-09-12 23:35:29
Lojzo, máš pravdu, lepší se to. Nejen učebnice, ale třeba i dětské knihy a encyklopedie, to se vůbec nedá srovnávat s tím, co jsme měli k dispozici my...
~
2006-09-12 23:33:27
Lucy, snad ano, školství se skutečně reformuje a taky děti jsou na tom jinak než jsme byli my. Dneska sice znají všechna svoje práva a zapomínají na povinnosti, na druhou stranu všechno je asi lepší než zbytečný stres z instituce, kde stráví nejmíň devět let. A v horších případech třeba dvojnásobek :)
Znalost pěti jazyků? Jsem skromnější, když budou znát všichni dva, mateřský a jeden cizí, bude to skvělé :) tady jsem kritizoval povinnou výuku dvou cizích jazyků na vysoké škole: 2006/04/29/cestina-namisto-druheho-ciziho-jazyka.html
~
2006-09-12 21:45:53
Tou učebnicí dějepisu jsem naprosto nadšená!!! Kdybyste tak věděli, z čeho jsme se učili v padesátých letech!! A to jsme ještě spoustu stránek škrtali nebo vytrhávali!! Tak moc přeji mladým lidem, že dnes mohou lehce získávat vědomosti. Jen mám obavy, že už o to ani tak moc nestojí. Samozřejmě, neplatí to pro všechny, ale mám pocit, že dnes čte tak málo mladých lidí. Snaží se všechno obejít, písemné práce na VŠ se snaží "stáhnout" z internetu - poslouchala jsem v rozhlase, že už na to byl vyvinutý jakýsi program na PC, který rychle pozná, kdo ze studentů práci opsal z internetu, snad prý za to budou vylučovat ze škol. Člověk má sklony nevážit si výhod, které má. Ale ta knížka dějepisu je úžasná. K matematice, fyzice....nemám pražádný vztah, ještě dlouho se mně zdávaly děsivé sny o tom, že jsem z těchto předmětů zkoušená....
~
2006-09-12 19:57:24
No, doba sa mení. Aj u nás som zaznamenal vynikajúce učebnice dejepisu. S fyzikou to zatiaľ veľká sláva nie je, táto vaša vyzerá fakt dobre.
~
2006-09-12 17:07:08
Hele, oni tam mají taky odkazy v ANGLIČTINĚ? Ještě by mohli mít odkazy v němčině, francouzštině a španělštině a bylo by to dokonalý... Holanďani ovládají pět jazyků a to tak, že všichni... to by bylo fajn, kdyby naše děti měly to samý... :)
~
2006-09-12 17:01:59
No, možná naše děti získají lásku k vědění bez velkého řevu a spousty facek :-)))
~
2006-09-12 09:46:06
Přesně. My měli navíc i úplně šílené učitele...
~
2006-09-12 09:40:55
Wow. No, bohužel my měli úplně šílené nebo žádné učebnice fyziky...
~
2006-09-11 21:57:59
Tyjo, to vypadá fakt dobře... Sama bych si tuhle učebnici s chutí přečetla .-)
Že se takhle hezky nevyráběla taky fyzika a matika :-)))
~